Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos

Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos

Díaz Podadera, Mª Teresa
Gallardo Fortes, Enrique
Niño Sánchez-Guisande, Concha.
Niño Sánchez-Guisande, Pilar
Paneque Pacheco, José
Rodríguez Domínguez, Rosario

TECNOGRAPHIC, S.L.

CONTENIDO:
INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1. CAPÍTULO I. Dificultades en el Aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2. CAPÍTULO 2. Problemas Escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3. CAPÍTULO 3. Bajo Rendimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
4. CAPÍTULO 4. Dificultades Específicas en el Aprendizaje . . . . . . . . . . . . 39
4.1. Dificultades Específicas en el Aprendizaje de la Lectura . . . . . . . . 51
4.2. Dificultades Específicas en el Aprendizaje de la Escritura . . . . . . . 65
4.3. Dificultades Específicas en el Aprendizaje de las Matemáticas . . . 75
5. CAPÍTULO 5. Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad . . . 91
6. CAPÍTULO 6. Discapacidad Intelectual Límite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
7. ANEXOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
7.1. Anexo I. Protocolo de Procedimiento/Inicio . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
7.2. Anexo II. Protocolos de Detección . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
7.3. Anexo III. Casos Resueltos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179

Dirección General de Participación y
Solidaridad Educativa

2005

Educación