1 20 4 https://biblio.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/e425075c44dd8225e4b3a497926856ea.pdf e0247d766f7275b26f94c3df7e5052e4 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Análisis de datos cualitativos Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Análisis de datos cualitativos en Investigación Cualitativa Subject The topic of the resource Educación Description An account of the resource CONTENIDO Introducción a la Colección: Investigación Cualitativa de.— ¿Qué es la investigación cualitativa?.— ¿Cómo realizamos la investigación cualitativa?.— Ámbito de la Colección: Investigación Cualitativa de. SOBRE ESTE LIBRO por CAPÍTULO PRIMERO: La naturaleza del análisis cualitativo Contenido del capítulo.— Objetivos del capítulo.— El análisis.— Los datos cualitativos.— Aspectos prácticos del análisis cualitativo.— Metodología.— Ética.— Puntos clave.— Lecturas adicionales. CAPÍTULO 2: Preparación de los datos Contenido del capítulo.— Objetivos del capítulo.— La transcripción.— Hacer la transcripción.— Imprimir la transcripción.— Los datos de Internet.— Los metadatos.— Preparar el material para los archivos.— Puntos clave.— Lecturas adicionales. CAPÍTULO 3: La redacción Contenido del capítulo Objetivos del capítulo.— El diario de investigación.— Las notas de campo.— Los memorandos.— La redacción del informe.— Puntos clave.— Lecturas adicionales. CAPÍTULO 4: Codificación temática y categorización Contenido del capítulo.— Objetivos del capítulo.— Códigos y codificación.— La mecánica de la codificación.— ¿Codificación guiada por conceptos o codificación guiada por los datos?.— Qué codificar.— La recuperación de texto a partir de los códigos.— Teoría fundamentada. — Puntos clave.— Lecturas adicionales. CAPÍTULO 5: El análisis de biografías y narraciones Contenido del capítulo.— Objetivos del capítulo.— Las narraciones.— Fuentes de las narraciones.— Funciones de las narraciones.— Narración e historia de vida.— Actividades prácticas de análisis.— Género o estructura de la narración.— Puntos clave.— Lecturas adicionales. CAPÍTULO 6: El análisis comparativo Contenido del capítulo.— Objetivos del capítulo.— La jerarquía de codificación.— Comparaciones.— Modelos.— Puntos clave.— Lecturas adicionales. CAPÍTULO 7: Calidad del análisis y ética Contenido del capítulo.— Objetivos del capítulo.— Enfoques tradicionales para la calidad.— Reflexividad.— Validez.— Fiabilidad.— Generalizabilidad.— Ética del análisis.— Puntos clave.— Lecturas adicionales. CAPÍTULO 8: Primeros pasos en el análisis de datos cualitativos asistido por ordenador Contenido del capítulo.— Objetivos del capítulo.— Programas informáticos que asisten en el análisis cualitativo de los datos.— Preparar los datos para su introducción en el proyecto.— Proyecto nuevo.— Los documentos.— La codificación.— Puntos clave.— Lecturas adicionales. CAPÍTULO 9: La búsqueda y otras actividades de análisis utilizando programas informáticos Contenido del capítulo.— Objetivos del capítulo.— La búsqueda.— Atributos.— La búsqueda con códigos y atributos.— Puntos clave.— Lecturas adicionales, CAPÍTULO 10: Armar todas las piezas Contenido del capítulo.— Objetivos del capítulo.— La lectura.— La escritura.— La codificación.— Relaciones y patrones.— Calidad del análisis. GLOSARIO BIBLIOGRAFÍA ÍNDICE DE NOMBRES Y MATERIAS OBRAS DE MORATA SOBRE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Creator An entity primarily responsible for making the resource GRAHAM GIBBS Source A related resource from which the described resource is derived English language edition published by SAGE Publisher An entity responsible for making the resource available EDICIONES MORATA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2012 https://biblio.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/eb6e5a245464031a08cd213a40f40c03.pdf ef6534c2b0535af5e79612ef1599713a Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Análisis de datos cualitativos Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Análisis de datos multivariantes Subject The topic of the resource Educación Description An account of the resource Contenido 1. Introducción 2. Álgebra matricial 3. Descripción de datos multivariantes 4. Análisis gráfico y datos atípicos 5. Componentes principales 6. Escalado multidimensional 7. Análisis de correspondencias 8. Análisis de conglomerados 9. Distribuciones multivariantes 10. Inferencia con datos multivariantes 11. Métodos de inferencia avanzada multivariante 12. Análisis factorial 13. Análisis discriminante 14. Discriminación logística y otros métodos de clasificación 15. Clasificación mediante mezclas de distribuciones 16. Dependencia entre conjuntos de variables: correlación canónica y otros métodos Referencias Creator An entity primarily responsible for making the resource Daniel Peña Source A related resource from which the described resource is derived Interamericana de españa Publisher An entity responsible for making the resource available Mc Graw Hill Education Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2002 https://biblio.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/fbfc440047a3ec52200ec9bc5f20f570.pdf 9ab39e3616fecec8217bdc269c5e723f Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Análisis de datos cualitativos Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Análisis de Datos Cualitativos con MAXQDA Subject The topic of the resource Educación Description An account of the resource CONTENIDO Prefacio 11 1 Introducción: Análisis de datos cualitativos con software 14 ¿Qué son los datos cualitativos? 14 ¿Qué tipos de datos se pueden analizar con MAXQDA? 15 Funciones analíticas de MAXQDA 17 Métodos para el análisis cualitativo de datos 19 ¿Es MAXQDA un método? 21 Bibliografía 24 2 Conociendo la interfaz de MAXQDA 25 Pantalla de inicio MAXQDA 25 Interfaz de usuario de MAXQDA 27 Menús contextuales e iconos de ventanas principales 29 Función «deshacer» 30 Funciones de ayuda 30 Términos importantes en MAXQDA 31 3 Configuración de un proyecto e importación de datos 33 ¿En qué debería pensar con anticipación? 33 Preparación de datos 35 Importar archivos de texto 40 Visualización y edición de textos usando el «Visualizador de documento» 41 Gestión de documentos y grupos de documentos dentro del «Sistema de documentos» 43 Importar documentos PDF, imágenes y tablas 44 Importar y reproducir audio y vídeo 46 Importar páginas web 47 Registrar meta-información en memos 49 Documentar su progreso 51 4 Transcripción de grabaciones de audio y vídeo 53 No hay transcripción sin reglas 53 Transcripción de archivos de audio: Entrevistas y grupos focales 55 Transcripción de archivos de vídeo 58 Visión general de marcas de tiempo 59 Importación de transcripciones existentes con marcas de tiempo 60 Comprobación de una transcripción 61 5 Exploración de los datos 63 Explorar los datos y tomar apuntes en los memos 63 Resaltar pasajes de texto con distintos colores 66 Analizar textos con la función Búsqueda de textos 67 Nubes de palabras: Visualización de las palabras más utilizadas 69 Exploración de datos de vídeo 72 Vinculación de datos 72 Parafrasear textos 74 Bibliografía 76 6 Codificación de archivos de texto y PDF 77 Acerca de los códigos y categorías 77 ¿A qué nos referimos realmente con «codificación»? 79 Crear nuevos códigos y organizar un sistema de códigos 79 Codificar un texto 82 Más técnicas de codificación 83 Visualización de los códigos en el «Visualizador de documento» 86 Trabajar con segmentos codificados: comentar, valorar, borrar 87 Vista general de los segmentos codificados: Seguimiento de la codificación 89 Codificación de documentos PDF 92 Autocodificación de los resultados de la búsqueda 92 Bibliografía 94 7 Codificación de datos de vídeo, datos de audio e imágenes 95 Características del análisis de vídeo 95 ¿Codificar los datos de vídeo directamente o transcribirlos primero? 96 Codificación de datos de vídeo en «Visualizador multimedia» 96 Adjuntar memos a archivos de vídeo y vincular videoclips 100 Creación de imágenes fijas e integración de las mismas en las publicaciones 101 Codificación de datos de audio en el «Visualizador de documento» 102 Codificación y análisis de imágenes 102 Bibliografía 104 8 Construyendo un marco de codificación 105 Diferentes tipos de marcos de codificación 105 Caminos hacia un marco de codificación estructurado 107 Creación de categorías basadas en conceptos (formación de categorías deductivas) 108 Creación de códigos basados en datos (formación inductiva de códigos) 112 Creator An entity primarily responsible for making the resource Stefan Rädiker Udo Kuckartz Source A related resource from which the described resource is derived MAXQDA Press Publisher An entity responsible for making the resource available MAXQDA Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 https://biblio.pedagogicohvca.edu.pe/files/original/8a3da06a5fe66a3fb9b535f3ab577c32.pdf d2d5ed428ec066f06c40f4e36d59d6ec Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Análisis de datos cualitativos Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource ANÁLISIS DE DATOS CUALITATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL -PROCEDIMIENTOS Y HERRAMIENTAS PARA LA INTERPRETACIÓN DE INFORMACIÓN CUALITATIVA Subject The topic of the resource Educación Description An account of the resource CONTENIDO Capítulo I Algunos aspectos generales del análisis de datos cualitativos Introducción _________________________________________________________ 13 El análisis un desafío pendiente __________________________________________ 14 La naturaleza de los datos cualitativos _____________________________________ 16 Aplicación de estrategias cuantitativas y cualitativas __________________________ 17 1. Respecto del propósito __________________________________________ 18 2. Respecto de la generalización y de la técnica analítica _________________ 19 3. Respecto del lugar de la teoría ____________________________________ 19 4. Respecto del ambiente __________________________________________ 19 5. Respecto del rol y el papel del investigador __________________________ 20 Rol del investigador ___________________________________________________ 20 Sobre el primer contacto __________________________________________ 21 Sobre la distancia ________________________________________________ 22 Sobre el tiempo y el lugar __________________________________________ 23 Sobre el poder __________________________________________________ 24 Sobre el lenguaje ________________________________________________ 24 Roles asumidos por los participantes _________________________________ 26 Capítulo II Tipos de análisis de datos cualitativos Introducción _________________________________________________________ 28 Inducción analítica ____________________________________________________ 30 Historia _______________________________________________________ 30 Características generales y procedimientos ____________________________ 31 Teoría fundamentada __________________________________________________ 33 Historia ________________________________________________________ 33 Características generales __________________________________________ 34 5 Procedimientos _________________________________________________ 35 1. El método comparativo constante (MCC) _______________________ 35 a. Comparación de sucesos aplicables a cada categoría _______ 35 b. Integración de las categorías y sus propiedades ____________ 36 c. Delimitación de la teoría _______________________________ 36 d. Redacción de la teoría ________________________________ 37 2. La codificación ___________________________________________ 37 a. La codificación abierta ________________________________ 37 b. Codificación axial ____________________________________ 37 3. Muestreo teórico __________________________________________ 38 Estudio etnográfico ____________________________________________________ 39 Escritura del contenido etnográfico __________________________________ 40 Descripción densa _______________________________________________ 40 Análisis de contenido y análisis del discurso ________________________________ 42 Lenguaje, contexto y significado ____________________________________ 42 Diferencias perspectivas y debates __________________________________ 43 Capítulo III El análisis en el proceso de investigación Bloques y momentos de la investigación ___________________________________ 48 Correspondencia entre el trabajo de campo y el análisis ______________________ 53 1. Los preparativos _______________________________________________ 55 2. Ingreso al campo y recolección de información _______________________ 56 3. Almacenamiento de los datos ____________________________________ 58 a. Formas de registro ________________________________________ 58 b. Formas de almacenamientos ________________________________ 61 4. Análisis de los datos ____________________________________________ 62 5. Presentación de los datos _______________________________________ 63 Capítulo IV Tareas del proceso del análisis Introducción _________________________________________________________ 64 Camino al análisis _____________________________________________________ 67 Algunas consideraciones más ___________________________________________ 70 La tarea ____________________________________________________________ 72 1. Perspectiva estructurada ________________________________________ 73 a. Algunos indicios para generar los conceptos ___________________ 75 2. Perspectiva de mapeo __________________________________________ 82 Conclusión __________________________________________________________ 85 6 Capítulo V La escritura de textos científicos Introducción _________________________________________________________ 89 El proceso de construcción del texto ______________________________________ 91 1. Errores comunes ______________________________________________ 94 2. Divulgación de los informes: los lectores y sus intereses ________________ 94 3. Organización del texto __________________________________________ 96 a. Título __________________________________________________ 96 b. Prefacio ________________________________________________ 96 c. Introducción _____________________________________________ 96 d. Desarrollo del tema _______________________________________ 97 e. Conclusiones ____________________________________________ 97 f. Anexos o apéndices _______________________________________ 98 4. Distintos tipos de textos _________________________________________ 99 a. Artículos de divulgación ____________________________________ 99 b. Artículos en revistas científicas ______________________________ 99 c. Informe de investigación ___________________________________ 100 5. A la hora de armar la presentación del informe ______________________ 101 6. Monografía __________________________________________________ 106 a. Distintos tipos de monografías ______________________________ 107 b. Pasos a seguir __________________________________________ 107 c. Elección del tema ________________________________________ 108 7. Tesis _______________________________________________________ 109 8. La organización ______________________________________________ 109 Llegando al final _____________________________________________________ 110 BIBLIOGRAFÍA ________________________________________________________ 112 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patricia Schettini Inés Cortazzo Source A related resource from which the described resource is derived Universidad Nacional de la Plata Publisher An entity responsible for making the resource available Editorial de la Universidad Nacional de la Plata Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Facultad de Trabajo Social